Literatur schafft eigene Welten vor dem Hintergrund von und mit Bezügen zu unserer Alltagsrealität. Sie ermöglicht die Begegnung mit neuen Lebensbereichen, aber auch mit Erfahrungen und Problemen ähnlich den eigenen. Lesen ist auch weiterhin eine der wesentlichen Kompetenzen, die es an der Schule zu entwickeln gilt. Vor dem Hintergrund diverser Studien zur Lesekompetenz deutscher Schüler hat die ELS ihre Aktivitäten in diesem Bereich deutlich verstärkt.
Im Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung am 25.03.2004 wurden die Sprecher aller Fachschaften über die fächerübergreifende Bedeutung des Lesens und verschiedene Strategien zum Vermitteln von Lesekompetenz informiert und trugen diese Erkenntnisse weiter zu den Kollegen der einzelnen Fächer.
Insbesondere in den sprachlichen Fächern wird die Rolle der Klassenlektüre verstärkt im Hauscurriculum verankert.
Daneben werden die Schüler durch vielfältige Initiativen zur privaten Lektüre angeregt. Dazu ist die in enger Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Eltern geleitete Schülerbücherei mit über 12.000 Bänden in einzigartiger Weise geeignet.
Der Vorlesewettbewerb
Der Vorlesewettbewerb für die Jahrgangsstufe 6, ausgeschrieben vom „Börsenverein des Deutschen Buchhandels“, hat an der ELS schon eine lange Tradition. Die Leseförderungsaktion möchte Kinder dazu ermuntern, sich mit erzählender Kinder- und Jugendliteratur zu beschäftigen.
Die eigenständige Buchwahl und das Vorbereiten einer Textstelle wird zunächst in jeder Klasse intern geübt, so dass schon hier die Schüler Erfahrungen mit Literatur sammeln und dabei Vortragskriterien erarbeiten und einstudieren.
Der Klassenbeste nimmt dann am Lesewettbewerb der Schule teil. Der hier ermittelte Gewinner tritt dann auf Kreis- und Landesebene an. Mit diversen Buchpreisen und Urkunden werden die herausragenden Leistungen gewürdigt.